人間教育学科紹介

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人間教育学科の学び

地域のなかで生きた実践力を養う。
子どもたちの未来や可能性を育む教育者へ。

保育所、幼稚園、小学校などの保育・教育現場で活躍できる人材育成を目的としており、保育士資格、幼稚園教諭一種免許状、小学校教諭一種免許状などを取得することができます。心理学に関する科目も設置し、子どもへの理解を深める科目が充実しています。教育現場での体験的な授業もふまえて子どもたちとの関わり方を実践的に学びます。
また、大学独自の教員採用試験対策講座を開講しており、
2026年度公立教員採用試験では、受験した学生全員が合格しました。

学びの特徴

1年次から現場で体験的に学びます

1年次から地域の保育所や幼稚園、小学校を見学し、実際に子どもと触れ合いながら学びます。そのため、3・4年次では、保育実習や教育実習にも安心して臨めます。

現場で活きる強みと専門性を身につけます

3年次から研究室に所属し、専門的な技能と知識を身につけます。

現場経験が豊富な教員が就職を支援します

元園長や元校長など現場経験が豊富な教員が就職を支援します。特に、教員をめざす学生に向けて、2年次より教員採用試験対策講座を実施しており、教職教養・専門教養・面接の指導などを行います。

身につけられる力

保育・教育についての専門性

保育内容、教科教育法等の授業や研究室での活動により、保育・教育に関する専門性を身につけることができます。

子どもを深く理解する力

体験的な学びのカリキュラム、心理学関連科目等を学ぶことで、子どもを深く理解する力を身につけることができます。

課題に主体的に取り組む姿勢

研究室での専門的な学びを通じて、課題に自ら取り組む姿勢を身につけることができます。

現場で活きる実践力

現場での体験を活かした大学での学びによって、授業力、表現力等の実践力を身につけることができます。

特色ある授業

　□フレッシャーズセミナー

大学における学び方の基本を習得するとともに、社会に出ても通用する社会的マナーを身につけます。

　□保育・教育研究

保育や教育の現場で子どもたちと直接関わりながら学ぶ授業です。

　□専門教養演習

大川小学校高等裁判所判決書で示された事実認定と安全確保義務の判断の学びを踏まえて、実際に大川小学校震災遺構を訪問し、遺族の説明を通して、いのちの尊厳と教員としての防災に向かう姿勢を学びます。

　□ICT活用の理論と実践

学校現場で不可欠となったICT（情報通信技術）の活用について、その理論と技術
の両面から学びを深めます。

　□理科実験セミナー

理工学部と連携して小学校や中学校の理科の実験指導に必要な知識や技能を実践的に学びます。

　□教員採用試験対策講座

公立学校教員採用試験に備え、面接対策や教育法規、専門教養など本学独自の教員採用試験対策講座を実施しています。

学びのステップ

	大学での学び	体験的な学び
1年次保育・教育を学ぶための基盤となる知識を幅広く学習する	保育と教育の基礎を身につける初年次教育、教養科目(基本教育科目)、保育・教育に関する基礎科目	保育・教育研究保育所、小学校を訪問し、実際の教育現場を観察します
2年次保育・教育に関する専門的知識や技能を身につける	保育と教育の理解保育内容、教科の内容、保育の指導法、教科の教育法、保育・教育に関する専門科目	専門教養演習短期のインターンシップで子どもたちに対する保育、授業を経験します
3年次実習をとおして保育・教育について実践的に学ぶ	保育と教育の実践実習の準備、教材研究、模擬保育・授業、実習報告会	保育実習・教育実習保育実習・教育実習でこれまで学習した成果を発揮します
4年次保育・教育に関する学びを発展させる	保育・教育総合演習研究室での専門的な学び、保育・教材に関する調査研究、現場での実践研究	保育・教職実践演習授業、実習の経験を振り返り、今後の課題を明確にします

★文部科学省「数理・データサイエンス・AI教育プログラム」への対応はこちらをご覧ください。

履修モデル

保育所・幼稚園モデル

　学びの分野
　・保育学　　・幼児教育学　　・保護者支援　　・身体表現

　 子どもの心理や発達について深く理解し、
　表現力を身につけた保育者を養成
　 1年次から石巻圏域の保育所・幼稚園で乳幼児心理や発達について体験的に学びます。また、
　「気になる」子どもや保護者支援についても実践的に学ぶことができます。ピアノ初心者でも安　
　心して学べるきめ細やかな教育を実施しており、「子どもの歌と伴奏法」や「言語表現」、「幼児　
　体育」などの講義をとおして、豊かな表現力を身につけます。3年次からは研究室に所属し、医　
　療保育や保護者支援などについて専門的な知識と技能を身につけます。

　 将来的には、保育所、幼稚園、認定こども園、児童養護施設などでの活躍が期待されます。

小学校モデル

　学びの分野
　・学校教育　　・幼児教育　　・防災教育　　・算数教育

　 教育現場で必要とされる強みと専門性を身につけた小学校教員を養成
　 1年次から石巻圏域の小学校を訪問し、学校教育の現場に触れます。幼小接続に関する理解を
　深め、授業や生徒指導に活かせる知識や技術を身につけます。また英語や理科についての専門　
　的な学びをとおして、幅広い科目に対する指導力を高めます。3年次からは研究室に所属し、教
　育心理学や理科教育学などの専門性を身につけ、小学校教員として必要な知識と技能を習得し
　ます。

　 将来的には、小学校、児童館、幼稚園、教育関連産業（スポーツ施設、塾、出版など）、幼児　
　や児童の心のケアにあたるNPO法人などでの活躍が期待されます。

心理支援（教育）モデル

　学びの分野
　・心理学概論　　・教育心理学　　・発達心理学　　・特別支援教育

　 支援の在り方を学び、子どもに寄り添える小学校教育を養成。
　石巻地域で不登校支援をする団体と連携し、支援の現場をとおして、支援の在り方について
　実践的に学びます。それにより、心理学の知識を活用して児童一人ひとりの特性に寄り添っ
　た支援ができる力を身につけます。3年次からは研究室に所属し、社会心理学や健康心理学
　などについて専門的な知識と技能を習得します。

　 将来的には、小学校等の学校現場や各種教育支援施設にて、心理学の知識を活用して児童
　生徒を支援することが期待されます。

資格支援

保育所・幼稚園モデル

保育士資格
幼稚園教諭一種免許状

小学校モデル

小学校教諭一種免許状
幼稚園教諭一種免許状

心理支援(教育)モデル

小学校教諭一種免許状
認定心理士

主な就職先

石巻専修大学では、夢を実現するため、学生一人ひとりが自らのライフプランを考え、自信を持って就職活動に臨み、納得できる進路選択ができるよう、さまざまなプログラムでサポートを行っています。

人間教育学科の就職希望者に対する就職決定率(2025年3月卒業生実績)

100%

主な就職先

・小学校教員
（宮城県・岩手県・福島県・秋田県・山形県・青森県・千葉県・東京都など）

・公務員保育士
（石巻市・女川町・仙台市・栗原市・郡山市）

・保育士
(ケヤキッズ保育園・夢みの里・石巻ひがし保育園・石巻市立釜保育所など）

・指導員（国立病院機構・光の家療育センター・スポーツコミュニティ）

・幼稚園教諭（矢本はなぶさ幼稚園・こじか幼稚園）

・石巻祥心会

・日本赤十字岩手乳児院

・大学院（宮城教育大学大学院）

詳細な就職情報はこちらから

在学生・卒業生の声

千葉彩有花さん
人間学部人間教育学科4年次・宮城県常盤木学園高校出身
※2022年3月31日掲載

種市悠斗さん
人間学部人間教育学科4年次・秋田県明桜高校出身
※2021年3月26日掲載

熊谷拓哉さん
人間学部人間教育学科3年次・熊本県慶誠高校出身
※2019年12月9日掲載

遠藤楓さん
人間学部人間教育学科4年次・宮城県石巻北高校出身
※2020年2月4日掲載

詳細な在学生の声はこちらから

	大学での学び	体験的な学び
1年次保育・教育を学ぶための基盤となる知識を幅広く学習する	保育と教育の基礎を身につける初年次教育、教養科目(基本教育科目)、保育・教育に関する基礎科目	保育・教育研究保育所、小学校を訪問し、実際の教育現場を観察します
2年次保育・教育に関する専門的知識や技能を身につける	保育と教育の理解保育内容、教科の内容、保育の指導法、教科の教育法、保育・教育に関する専門科目	専門教養演習短期のインターンシップで子どもたちに対する保育、授業を経験します
3年次実習をとおして保育・教育について実践的に学ぶ	保育と教育の実践実習の準備、教材研究、模擬保育・授業、実習報告会	保育実習・教育実習保育実習・教育実習でこれまで学習した成果を発揮します
4年次保育・教育に関する学びを発展させる	保育・教育総合演習研究室での専門的な学び、保育・教材に関する調査研究、現場での実践研究	保育・教職実践演習授業、実習の経験を振り返り、今後の課題を明確にします