理工学部
将来構想 特設サイト

※新設される創造工学科が想定する、ロールモデルとなる卒業生の紹介となっております。

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  設計から加工までイチから学んだことが自信に。
  大学時代の成功体験を原動力に、進化する建機業界に挑む。

  関内 虎佑　2023年度卒業　日立建機(株)

  私は普通科の高校出身ですが、機械技術に興味があり、設計や加工を基礎から学べる石巻専修大学への進学を決めました。大学ではNC加工機や鋳造炉などの本格的な設備に触れる機会が多く、自ら製図した部品をイチから形にする過程で、ものづくりの面白さと「現場と理論の両立」の重要性を肌で感じました。この学びは、入社2年目に出場したNHKの『魔改造の夜』でも、限られた時間と費用の中で目的を形にする大きな力となりました。現在は建設機械に搭載される油圧機器の試験・評価を担当しています。製品の品質と性能を守る責任ある仕事ですが、その分手応えも大きく、日々知識が身につく実感があります。建機業界には現在、電子化や自動化といった大きな変化の波が訪れています。私は自分の興味を原動力に、大学で得た「現場と理論」の視点をさらに磨き、この変化に適応した未来を切り拓けるような技術者を目指して挑戦し続けます。

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  大学時代の成功体験を糧に、段ボールの可能性を追求する。
  地元の石巻から新しい価値を全国へ発信する挑戦。

  今野 大樹　2018年度卒業　今野梱包株式会社　専務取締役

  学生時代、最も夢中になったのはゼミ活動の一環である「高大産連携プロジェクト」です。高校・大学・企業が連携するこの活動では、座学だけでは得られない「社会性」を学ぶことができました。時に、企業様より私たちが考えた戦略に対し、厳しいご指摘をいただくこともありましたが、お客様に商品を届けるプロセスを実践的に学び、最終的に全て売り切ったことは大きな成功体験となりました。この経験は社会に出た後も自信に繋がり、学びを追求し続ける原動力になっています。現在は、父が経営する今野梱包株式会社に勤めています。弊社は「誰かのため、何かのためのモノづくり」を掲げ、段ボールの梱包資材だけでなく、遊具や恐竜の骨格、実物大の車（ダンボルギーニ）などのイベント什器、防災意識を高めるジオラマキットなど遊び心溢れるモノづくりに携わっています。これからも段ボールのまだ見ぬ可能性と市場を見出し、石巻から新しい価値を全国へ発信していけるよう追求し続けていきます。

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  落雷実験に夢中になった日々から技術者へ。他学科との交流で広げた視野と仲間との絆が、私の大きな財産。

  坂本 琳華　2021年度卒業　東北電力ネットワーク(株)　秋田電力センター　配電管理課

  学生時代、研究室では落雷装置を使って雷を発生させる実験に夢中になりました。間近でその威力を肌で感じ、土壌の性質によって接地が左右される仕組みを学んだことは、今でも忘れられない経験です。特に卒業論文を通して得た知識は、現在の業務においても、設備の細かな特徴把握や技術基準を正しく理解するための確かな土台となっています。また、大学生活を通じて一番成長したと感じるのは、コミュニケーション能力の向上と視野の広がりです。石巻専修大学では講義やサークル活動で他学科の学生と関わる機会が多く、交流を深める中で異なる意見や考え方に触れることができました。人との交流が苦手だった私ですが、多様な価値観を理解したことで物事を広く捉えられるようになりました。卒業した現在でも、研究室のOB会や友人との交流が続いており、ここで得た絆は一生の宝物です。

※生物科学科が想定する、ロールモデルとなる卒業生の紹介となっております。

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  研究活動やサークル活動が自信に。大学で培った「集中力」と「自己開示」が今の仕事の支え。

  相澤 和瑛　2024年度卒業　(株)アーク　養豚事業部　花泉農場勤務

  研究室では、イソガニのオス同士の闘いを一人で黙々と観察したり、メンバー総出で砂利の中から何百匹ものゴカイを探し当てたりと、個人とチーム、それぞれ２つの方法で作業に打ち込みました。そこで培った「集中力」と「連携力」は、現在の養豚の仕事にも活かされており、一人で行う人工授精や、複数人で取り組む母豚の発情確認にも確実につながっています。また、一番成長したと感じるのは、「自己開示」ができるようになったことです。大学に入学するまでは人前に立つことが得意ではありませんでしたが、大学でサークルに入り、わずか2ヶ月で大学祭のステージに上がるほど変わることができました。同じ志を持つ仲間が集まるサークルで「自分の居場所」ができたことは、大きな心の支えにもなりました。自分に自信が持てず、消極的な人ほど、ぜひサークル活動に打ち込んでほしいです！

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  大学での挑戦が教えてくれた「自ら行動する大切さ」。専門知識を武器に生き物の魅力を発信。

  鈴木 ほのか　2022年度卒業　公益財団法人ふくしま海洋科学館　解説員

  大学生活を経て一番変わったのは、自分の選択を「正解」と「納得」に導くために、自ら情報を集めて行動できるようになったことです。入学前は周囲に流されがちでしたが、オープンキャンパスのスタッフや大学祭実行委員長を務めた経験から、能動的に動くことの大切さに気づきました。コロナ禍の就職活動では、進路指導室へ通い詰めて先輩方の過去の活動記録を読み込んだり、SNSを活用したりするなど、積極的に行動することで入学当初からの目標だった「水族館で働く」という夢を叶えることができました。現在は、大学で培った生き物の基礎知識を武器に、その魅力を伝える仕事に励んでいます。大切にしているのは、生き物に詳しい方もそうでない方も、誰もが新しい発見を楽しめる解説を届けることです。専門的な内容であっても、小さい子どもにも伝わるよう言葉で噛み砕いて解説できるようになったのは、大学での丁寧な学びが土台となっています。私の解説をきっかけに、生き物に興味を持つ人が一人でも増えてくれたら嬉しいです。

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  「分からない」を楽しむ力が教育の原点。生徒のつまずきに寄り添い、学ぶ楽しさを分かち合う。

  古川 真澄　2020年度卒業　名取市立閖上小学校　教諭

  入学前と比べて一番成長したのは、分からないことを前向きに受け止め、考え続ける力が身についたことです。以前は知識として理解することが中心でしたが、辻先生の研究室で野生動物と向き合う中で、自然は教科書通りにはいかないことを痛感しました。思うような結果が出ず戸惑うこともありましたが、次第に「だからこそ面白い」と感じるようになり、答えが出ない状況そのものを楽しめるようになりました。この経験は現在の教員生活でも活きており、すぐに答えを示すのではなく、生徒のつまずきに寄り添い「一緒に考える」姿勢の土台となっています。今の目標は「理科が苦手でも、嫌いにならない生徒を増やすこと」です。理科を難しいと感じる生徒は多いですが、大学で得た専門知識を武器に、生徒が「不思議だな」と思える視点を授業に取り入れています。用語を教えるだけでなく、私たちの生活とのつながりを重視し、考える過程を大切にすることで「授業が少し楽になった」と感じてくれる生徒も増えてきました。大学で培った考え方は教育現場でも大きな力になります。これからも生徒の気持ちに寄り添い、学ぶことの楽しさを伝えていきたいです。