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네트워크 정보학부

네트워크 정보학부 소개

네트워크 정보학부는 2001년 창설되었습니다. 사회의 정보수집, 처리, 발신 등의 과정에 관한 포괄적인 교육연구를 통해 창조적이고 다방면에 걸친 지식을 가진 인재 양성을 목적으로 하며, 일본에서 최초로 ‘콘텐츠’ 관련 코스를 설치하는 등 새로운 학습영역을 개척한 학부로 출발하였습니다. 문과와 이과의 경계선을 없애고, 이공학, 경영, 마케팅, 디자인, 미디어, 심리 등의 여러 전문 교원이 협조하여 새로운 정보학의 세계에 도전하고 있습니다.

정보학, 정보기술의 진보가 빨라 네트워크 정보학과가 탄생할 무렵에는 존재하지 않았던 기술과 아이디어가 휴대전화 등에 이용되고, 널리 보급되고 있습니다. 이러한 네트워크, 정보기술의 진전을 정확히 이해하고, 그 지식을 활용하여 인간 사회에 이바지할 수 있는 능력을 갖춘 인재를 네트워크 정보학부에서는 육성하고자 합니다.

또, 이러한 능력을 뒷받침하는 기본적인 능력, ‘1. 지속적으로 스스로 학습하는 능력’, ‘2. 기본을 이해하는 능력’, ‘3. 모두 함께 협력하는 능력’, ‘4. 사물을 관찰하는 능력’, ‘5. 계획을 세워 실천하는 능력’, ‘6. 지식을 표현하는 능력’을 기르도록 수업내용을 구성하고 있습니다. 단순히 전문적 능력을 몸에 익히는 것 만 아니라, 사회에서 통용되는 종합적인 능력을 갖추는 것을 네트워크 정보학부는 목표로 하고 있습니다.

School of Network and Information_01

네트워크 정보학과

학과 소개

문과계 과목과 이과계 과목 모두에 걸치는 광범위한 정보학을 망라

사회의 다양한 장면에서 IT를 구사하여 과제 해결이 요구되는 현대. 네트워크 정보학과에서는 다양한 흥미와 관심에 따라 배울 수 있는 커리큘럼과 실천적인 교육을 통해 뛰어난 기술력을 현실에 활용할 수 있는 정보 전문가를 육성하고자 합니다.

학습 내용을 더 이해하기 쉽도록 보다 세분된 영역을 명시하는 8개의 ‘프로그램’을 마련했습니다. 문과계열과 이과계열 과목 모두에 걸치는 광범위한 정보학을 망라하고 있습니다.

네트워크 정보학부의 학습에 중심이 되는 것은 3학년에 전개되는 필수 과목인 ‘프로젝트’입니다. 기업 등에서 시행하고 있는 프로젝트처럼 공통의 문제의식을 느낀 학생들이 팀을 결성하고 1년간에 걸쳐 스스로 프로젝트를 관리하며 연구성과를 만들어 갑니다. 이러한 교육연구를 통해 창조적이고 다방면에 걸친 지식을 갖춘 인재를 양성해 나갑니다.

School of Network and Information_korea

졸업 인정ㆍ학위 수여 방침(Diploma Policy)

네트워크 정보학부 네트워크 정보학과
네트워크 정보학부는 사회에서 정보의 수집, 처리, 발신 등의 과정에 관한 포괄적인 연구 교육을 통해 창조적이고 학제적인 지식을 가진 인재를 양성하는 것을 목적으로 하고 있습니다. 다음과 같은 목표를 달성한 학생에게 학사(정보학) 학위를 수여합니다.
  1. 정보학에서의 정보와 그것을 다루는 원리ㆍ메커니즘ㆍ인간, 사회에 응용하는 것에 대해 거시적으로 이해하고 설명할 수 있다(지식ㆍ이해).
  2. 논리적ㆍ수리적 사고 능력, 수량적 스킬, 정보 통신 기술, 정보 윤리, 창조적 사고 능력을 갖추고 정보를 취급할 때 활용할 수 있다(기능ㆍ표현).
  3. 습득한 지식ㆍ기능을 활용하여 사회의 다양한 문제를 발견ㆍ분석하여 해결안을 설계하고, 그것을 표현하고 설명할 수 있다(사고ㆍ판단, 기능ㆍ표현).
  4. 문제 해결 과정에서 다른 사람과 커뮤니케이션을 하면서 팀으로 협동하여 활동을 추진할 수 있다(관심ㆍ의욕ㆍ태도, 기능ㆍ표현).
  5. 사회의 문제를 발견ㆍ해결할 때 인간ㆍ사회ㆍ자연ㆍ건강과의 관계, 다양한 문화ㆍ가치관, 새로운 정보 기술, 관련 학문 등을 고려하여 그에 관한 지식ㆍ기능을 스스로 학습할 수 있다(지식ㆍ이해, 관심ㆍ의욕ㆍ태도)

교육 과정 편성ㆍ실시 방침(Curriculum Policy)

네트워크 정보학부 네트워크 정보학과
네트워크 정보학부에서는 졸업 인정ㆍ학위 수여 방침에 열거한 자질과 능력을 기르기 위한 교육 과정으로서 전환 교육 과정, 도입 교육 과정, 교양 교육 과정, 전문 교육 과정의 과목을 체계적으로 편성하여 강의, 연습을 적절히 조합한 수업을 실시합니다. 교육 과정, 교육 내용ㆍ방법ㆍ학습 성과의 평가 방법에 대해서는 다음과 같이 방침을 정합니다.
  1. 교육 과정
    • 전환 교육 과정으로서 1년 차에 센슈 대학 입문 과목을 배치하고 있습니다.
    • 도입 교육 과정으로서 1년 차에 센슈 대학 기초 과목(커리어 교육 관련 과목, 기초 자연 과학, 외국어 기초 과목, 스포츠 리터러시)을 배치하고 있습니다.
    • 교양 교육 과정으로서 1ㆍ2년 차에 인문ㆍ사회 과학 관련의 기초적인 과목(인문 과학 기초 관련 과목, 사회 과학 기초 관련 과목), 2년 차 이후에 학제적인 테마를 취급하는 과목(융합 영역 과목) 그리고 전 학년에 걸쳐 자연 과학계 과목, 외국어계 과목, 보건 체육계 과목을 배치하고 있습니다.
    • 전문 교육 과정에서는 1년 차에 기초적인 정보학 과목을, 2년 차 이후에는 발전적인 정보학 과목을, 그리고 전 학년에 걸쳐 연습 과목을 배치하고 있습니다.
  2. 교육 내용ㆍ방법
    • 필수 과목 ‘센슈 대학 입문 세미나’에서는 사회 지성 개발을 목표로 하는 센슈 대학의 학생으로서의 자각과 마음가짐을 가지고, 대학에서 학습할 때 요구되는 기능과 능력(독해력ㆍ사고력ㆍ프레젠테이션 능력ㆍ문장력)을 기릅니다. 필수 과목 ‘당신과 자연 과학’에서는 주변의 자연 현상이나 최첨단 과학에 대해 관심을 가지고 여러 문제에 대해 스스로 생각하는 힘을 기릅니다. 외국어 기초 과목에서는 어휘ㆍ문법 등에 대해 기초적이면서 체계적으로 이해하여 세계의 문화와 사회에 대해 이해를 높이고, 폭넓은 시야로 다양한 문제에 대처하는 힘을 기릅니다. 필수 과목 ‘스포츠 리터러시에서는 스포츠를 통해 커뮤니케이션 스킬을 기르면서 실천적인 신체 활동과 스포츠가 가진 가치를 학습하여 사회생활상의 여러 문제를 해결할 수 있는 힘을 기릅니다.
    • 인문 과학 기초 관련 과목, 사회 과학 기초 관련 과목, 자연 과학계 과목에서는 각 분야가 대상으로 하는 문제나 지식, 용어에 대해 알고, 사회의 여러 문제에 대해 스스로 생각하여 해결하는 힘을 기릅니다. 융합 영역 과목에서는 같은 테마라도 여러 영역에서의 접근 방법이 존재한다는 것을 이해하고, 다면적인 사고 능력과 폭넓은 시야로 사회의 여러 문제를 해결하는 힘을 기릅니다. 외국어계 과목에서는 도입 교육 과정의 외국어 기초 과목 습득을 토대로 보다 높은 수준의 운용 능력을 획득하고, 적절하게 커뮤니케이션하여 세계의 문화와 사회에 대해 이해를 높여 폭넓은 시야에서 다양한 문제에 대처하는 힘을 기릅니다. 보건 체육 과목에서는 도입 교육 과정의 스포츠 리터러시의 습득을 토대로 스포츠를 통해 커뮤니케이션 스킬을 기르면서 실천적인 신체 활동과 스포츠가 가진 가치를 학습하여 사회생활상의 여러 문제를 해결할 수 있는 힘을 기릅니다. 문과ㆍ이과를 폭넓게 학습하도록 인문 과학 기초 과목 및 사회 과학 기초 과목에서 8학점을 이수할 것을 권장하고, 자연 과학계 과목에서 4학점을 선택 필수로 하며 보건 체육계 과목에서 ‘스포츠 웰니스’를 필수로 합니다(교육 과정, 교육 내용).
    • 영어 커뮤니케이션 능력을 높이기 위해 1년 차에는 외국어 기초 과목의 영어 B군에서 2학점을, 2년 차에는 외국어계 과목의 영어 D군에서 2학점을 선택 필수로 합니다. 입학 시에 플레이스먼트 테스트를 실시하여 그 점수에 기초한 클래스를 편성하여 학생 자신의 학습 진도에 맞는 능력의 육성을 도모합니다. 보다 수준 높은 능력을 습득할 수 있도록 외국어계 과목의 선택 과목을, 정보학과 관련된 내용을 통한 능력을 습득할 수 있도록 전문 교육 과정의 정보 영어 과목군을 준비합니다(교육 과정, 교육 내용ㆍ교육 방법).
    • 전문 교육 과정에서는 1년 차에 10개 과목의 필수 과목을 배치하고, 정보학에 관한 기본 지식ㆍ기능을 습득하는 동시에 전환ㆍ도입 교육 과정의 과목과 연계하여 아카데믹 스킬도 습득합니다. 2년 차 진급 요건을 설정하여 정보학의 기본 지식ㆍ기능의 대부분을 습득한 후에 2년 차 이후의 수준 높은 학습으로 이어지도록 합니다(교육 과정, 교육 내용).
    • 전문 교육 과정의 2년 차 이후에는 정보학의 보다 수준 높은 지식ㆍ기능, 문제 해결 능력을 습득합니다. 장래의 목표와 대응시킨 8개의 ‘프로그램’(콘텐츠 디자인, 미디어 프로듀스, 네트워크 시스템, 피지컬 컴퓨팅, 경영 정보 분석, IT 비즈니스, 사회 정보, 정보 수리)과 1개의 ‘부프로그램’(정보 영어)별로 학습ㆍ교육 목표, 커리큘럼 트리를 준비하여 체계적으로 과목을 이수할 수 있도록 합니다. 각 ‘프로그램’에서 지정한 필수 과목ㆍ선택 필수 과목에서 소정 요건을 습득한 학생에게는 졸업 시에 각 프로그램의 수료를 인정합니다(교육 과정, 교육 내용).
    • 1, 2년 차의 필수 연습 과목(리터러시 연습, 정보 표현 연습, 프로그래밍 연습 1, 정보 분석 연습) 및 선택 필수 연습 과목(인터랙션 디자인, 소프트웨어 개발, 데이터 분석의 3가지 기초 연습, 프로그램별로 준비되어 있는 8개의 응용 연습)에서는 정보학의 지식ㆍ기능 외에 이를 활용한 문제 해결 능력을 단계적으로 습득하게 합니다. 다양한 해결안이 존재하는 문제에 대해 문제의 분석에서부터 해결안의 설계ㆍ구체화, 설명ㆍ발표까지의 일부 또는 전체를 개인 또는 그룹으로 경험하게 합니다. 소인원 클래스를 편성하여 교원 및 TAㆍ수업 보조원에 의한 팀 티칭을 실시합니다(교육 과정, 교육 내용ㆍ교육 방법).
    • 3년 차 필수 연습 과목 ‘프로젝트’에서는 1팀 10명 정도의 인원수로 PBL을 합니다. 약 10개월간 수업 시간 외를 포함한 활동을 통해 문제를 발견ㆍ분석하고 해결안을 설계ㆍ설명하는 힘, 다른 사람과 커뮤니케이션하면서 팀으로 협동하여 활동을 진행하는 힘, 지금까지 습득해 온 지식ㆍ능력을 종합적으로 활용하는 힘, 필요한 지식ㆍ기능을 스스로 배우는 힘 등을 발전시킵니다. 기초 연습 또는 응용 연습 중에서 하나 이상을 학점 이수한 사람만 프로젝트의 이수를 인정합니다. 또한 고도의 전문적 지식ㆍ기능, 사고ㆍ설명 능력을 습득하고자 하는 학생을 위해 선택 과목으로서 ‘졸업 연습’(4년 차), ‘특수 연습’(2~4년 차)을 준비합니다(교육 과정, 교육 내용ㆍ교육 방법).
    • 수학을 기반으로 하여 정보학을 이해하기 위한 논리적ㆍ수리적 사고 능력 및 수량적 스킬을 습득하기 위해 ‘수리 리터러시’, ‘선형 대수’, ‘기초 해석’을 2학점 이상 취득하는 전문 선택 필수 과목으로서 준비합니다. 고등학교까지의 수학 학습 상황에 맞게 적절하게 과목 선택이 이루어지도록 지도합니다(교육 과정, 교육 내용ㆍ교육 방법).
    • 1년 차 필수 과목 ‘정보와 사회’ 및 3년 차 필수 과목 ‘정보 커리어 디자인’에서 사회인ㆍ졸업생의 강연이나 대화를 통해 대학의 배움과 자신의 장래 커리어를 생각할 기회를 제공합니다. 2~3년 차 선택 과목 ‘기업 연수’에서 직업 체험형 인턴십 기회를 제공합니다(교육 과정, 교육 내용ㆍ교육 방법).
    • 수업 시간 외에 충분히 학습할 수 있도록 이수 상한 학점을 적절히 설정하는 동시에 각 수업에서는 학생이 스스로 생각하고 실천하는 과제를 준비합니다. 학부 전용 컴퓨터 룸 및 그룹 학습ㆍ작업용 공간, 온라인 학습 지원 환경의 정비, 자습용 노트북의 배포 등 시간 외 학습을 위한 환경을 제공합니다(교육 과정, 교육 내용ㆍ교육 방법).
  3. 학습 성과의 평가 방법
    • 전문 교육 과정 과목에서는 학습 목표에 따라 필기시험, 리포트, 과제 제작물과 제작 프로세스, 수업 내에서의 의견, 그룹 디스커션, 클래스 내외의 사람들을 상대로 한 발표 등 다양한 평가 대상과 평가 관점을 조합하여 평가합니다. 학생들이 자신의 학습 달성 상황을 확인할 수 있도록 교원이 다양한 방법으로 성과의 피드백을 제공합니다(학습 방법ㆍ학습 성과의 평가 방법).
    • 정보학 지식의 이해에 대한 평가. 기본적인 내용에 대해서는 1년 차의 전문 필수 과목을 모두 통과했는지, 발전적인 내용에 대해서는 그 이외의 전문 과목을 졸업 요건 학점 수 이상 취득했는지 여부를 평가합니다(학습 성과의 평가 방법).
    • 정보를 취급할 때 필요한 기능에 대한 평가. 1~3년 차에 배당되는 필수 및 선택 필수의 연습 과목에서 단계에 맞는 기능을 획득했는지 여부를 평가합니다(학습 성과의 평가 방법).
    • 문제의 발견ㆍ분석, 해결안의 설계, 표현ㆍ설명에 관한 능력에 대한 평가. 2년 차 선택 필수 과목 ‘응용 연습’ 및 3년 차 필수 과목 ‘프로젝트’에서 다양한 해결안이 존재하는 실제에 가까운 문제를 일정 기간 마주하게 하여 그 과정을 통해 이러한 능력이 갖추어졌는지 여부를 평가합니다. 응용 연습에서는 복수의 담당 교원이 다각적으로 평가합니다(학습 성과의 평가 방법).
    • 문제 해결 활동에서 다른 사람과 커뮤니케이션하면서 팀으로 협동하여 추진하는 능력에 대한 평가. 3년 차 필수 과목 ‘프로젝트’의 활동 실시 과정을 통해 능력이 갖추어졌는지 여부를 평가합니다(학습 성과의 평가 방법).
    • 문제를 발견ㆍ해결할 때의 다양한 고려 및 자기 학습 능력에 대한 평가. 도입 교육 과정 및 교양 교육 과정 과목 중에서 졸업 요건 학점 수 이상을 취득했는지, 전문 교육 과정 과목 중에서 졸업 요건 학점 수 이상 취득했는지 여부를 평가합니다(학습 성과의 평가 방법)

입학생 수용 방침(Admission Policy)
 

네트워크 정보학부 네트워크 정보학과
네트워크 정보학부는 졸업 인정ㆍ학위 수여 방침 및 교육 과정 편성ㆍ실시 방침에서 정한 교육을 받는 데 필요한 다음과 같은 지식ㆍ기능, 능력, 태도를 갖춘 사람을 요구합니다.
  1. 대학 입학 전의 다양한 교육 과정에서의 학습 내용을 폭넓게 습득한 사람.
  2. 고등학교의 교과 정보 등 대학 입학 전의 학습을 통해 정보학에 관심을 가지며, 정보학을 활용하여 사회 문제에 대처할 의욕이 있는 사람.
  3. 논리적ㆍ수리적 사고와 수량적 스킬의 기초가 되는 산수ㆍ수학의 기본적인 지식ㆍ기능을 지니고 있는 사람.
  4. 자기나 다른 사람의 사고ㆍ판단을 이해하고 표현할 수 있고, 일본어 커뮤니케이션 능력을 지니고 있는 사람.
  5. 자기와는 다른 사고ㆍ가치관을 가진 사람을 포함한 그룹에서의 학습 활동에 주체적으로 참여하는 태도를 가지고 있는 사람.
  6. 다양한 활동을 통해 얻은 경험이나 능력을 살려 자신을 주체적으로 성장시킬 의지를 가지고 있는 사람.
  7. 대학 입학 후에 필요한 기본적인 지식ㆍ기능이 약간 부족한 경우라도 입학까지의 준비 기간을 활용하여 자신의 부족한 부분을 채울 수 있는 사람.

또한 이를 위해 입학생 선발에서는 다음과 같은 평가 방법을 사용합니다.
  • 각종 일반 입학시험에서는 필기시험을 통해 1과 4를 평가합니다.
  • 각종 추천 입학시험에서는 조사서, 지망 이유서, 과제 작문을 통해 1~7을 종합적으로 평가합니다.
AO(입학 사정관) 입시에서는 조사서, 지망 이유서, 자기 추천서, 작문, 면접을 통해 1~7, 특히 2, 4, 6, 7을 중점적으로 평가합니다.
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