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法學院

法學院介紹

專修大學是由曾於美國哈佛大學、耶魯大學、哥倫比亞大學及羅格斯大學留學的 4 位年輕創立者於 1880 年所共同建立。專修大學是日本第一所私立法律專校,從以外語教授法律學的教學方法,轉換為以日文授課的教學方法,使得有志學習的對象大幅增加。此外,夜間課程的設置也為一邊工作一邊求學的年輕人敞開了學習的大門。從這個意義上來說,堪稱私立學校教育領導者的本校扮演了重要的角色,同時也培養出眾多人才,在日本邁向近代法治國家的路上,做出了充分的貢獻。

在承繼如斯傳統的法學院裡,法學及政治學的教育方面,我們的目的不僅在於教授法學、政治學的知識與實用概念,更希望能培養出具有下列特色的人才:抱著重視人類尊嚴與保障基本人權的基本態度,具備對人的深入瞭解與道德觀念,有能力運用全球/地區性角度的獨創性思考探索真理,同時能夠主動尋求各種社會問題的解決之道。

學習法學與政治學,無非就是對於人及社會進行學習。專修大學法學院致力達到以人為本的法學與政治學教育目標,不斷力求進步。具體的教育內容,請參考下面的入學者選拔方針、課程規劃方針,以及學位授予方針等內容。

Introduction to the School of Law

法律學科

法律學科介紹

因應充斥環境惡化、貧窮、社會階層分化或性別議題等現代問題的現代社會需求,在精心規劃新社會架構方面,法律專業人士將會扮演重要角色。

法律學科的發展目標,在於透過法學專業教育,學習法律知識與法律思維,培養能採宏觀角度,在充分顧及人權問題的情況下對法律問題做出適當判斷的人才。

法律學科的特色與課程規劃

法律學科為讓學生訓練法律思維,並得以成為建立新社會架構的法律專業人士,著重培養學生的寬廣視野及創造力。在 1 年級階段,學生可以透過專修大學入門專題研討培養學習技巧、運用基礎文獻閱讀培養法律修習所需的基本學養,同時也能致力修讀邏輯學、哲學等通識科目,以充分擴大學習視野。2 年級開始,學生可以在逐漸掌握本身職涯方向的過程中,選擇適合的課程進行深入學習。
  • 「法律綜合」課程
    隨著社會糾紛的增加,對法律專業人士的需求也在擴大,這門課程是對應這些情況,為法官、檢察官、律師、司法代書等各類法律專業人士培養必備能力。
  • 「企業法務」課程
    本課程目的在於,為因應企業法務部門、金融、流通、保險、商社、不動產交易等廣泛商業領域中的各種問題,培養能以法律專業觀點處理這些問題的人材。
  • 「公共法務」課程
    國家和地方政府、義工團體、NPO 與 NGO 等都需要具備法律思考能力和問題解決能力的人材。本課程在讓學生學習為公共服務規劃相關法律途徑的同時,也以通過公務員考試為學習目標。

政治學科

政治學科介紹

政治學科的發展目標,在於透過政治學專業教育,培養具有以下特質的人才:有著獨立的個人價值觀,同時能主動發現並研究社會上的種種問題,並具備謀求解決之道的政策制定能力。

全球化的巨浪,不僅席捲經濟,也對政治產生了極大的影響。需要能運用政治學分析日本政治情勢並探究理想的狀況,同時研究世界上各個地區動亂與紛爭的成因,透過提出和平解決方法,對新秩序的產生做出貢獻。政治學科希望讓學生學習有著如此內涵的政治學,培養對社會有所助益的人才。

政治學科的特色與課程規劃

政治學科的研究對象從政治理論及歷史,到現今世界上廣泛討論的貧富差距擴大及民族紛爭、國際恐怖主義等問題,範圍相當廣大。1 年級的學習重點在於透過專修大學入門專題研討,以及基礎文獻閱讀、報告寫作、課堂發表等,掌握大學學習基礎能力以及政治學的基本知識。2 年級起,學生將能選擇課程,針對不同的研究主題於各種角度進行分析,並致力解決問題。
  • 「政治理論與歷史」課程
    將重點放在政治的一般理論和歷史研究、倫理與規範的學習上。何謂自由?自由主義該如何存在?全球化中動盪的國家形態今後將走向何處?透過學習包括政治學最新思潮在內的政治理念和規範,培養作為 21 世紀國際社會棟樑的全球化視野。
  • 「國際政治與地域」課程
    本課程將世界看作一個國際社會,對其中的政治動態進行理解。此外,以日本以外的各國、各地區為研究對象,嘗試對個別歷史視角和政治形態進行考察和分析。培養國際性企業、各種國際機構等在國際舞台中所需要的能力。
  • 「日本政治與政策」課程
    本課程的課題是對日本政治和政策形成的過程進行理解,最終培養制定日本政策的能力。在現代,即使國內的地方政府也不能不顧世界政治動向而決定其政策,課程將教導如何磨練自己的素質,以在國內外各領域發揮自身領導能力。

二部法律學科

二部法律學科介紹

二部法律學科的發展目標,在於以法律知識與法律思維的逐步建立為核心,做為終身學習的一環,為具備高度學習意願的對象提供求學機會,並為以發展多樣化職涯為目標的對象提供教育機會。此外,也希望培養能採宏觀角度,在充分顧及人權問題的情況下,對問題做出正確的判斷的人才。

二部法律學科是修習以憲法、民法、刑法、商法、民事訴訟法、刑事訴訟法等六法為首,包含勞動法及稅法、經濟法等多種法律領域相關之解釋學為教學重心。法律並不是個自分散的規定,而是由符合邏輯之系統性內容組成,此外,為因應各種不同事態,亦採一般與抽象方式進行規定。在法律之適用方面,為能解決問題,瞭解適用法律之語義內容是必要的。因此,二部法律學科除法律學以外,也希望學生在政治學、經濟學、社會學等社會科學,及人文科學和自然科學等其他領域學習,因之也設有這類科目。此外,法律相關之修習與研究,並不侷限於法律的解釋,亦有法律哲學、法律史學、法律社會學或外國法等領域,學生也將能學習這些內容。

二部法律學科的特色及修讀模式制度

本校二部的 3 個學院採用所謂的相互連通修讀機制,法學院的學生,可以針對經濟學院及商學院開設之專業科目,於一定範圍內進行修讀。此外,也可針對法學院法律學科及政治學科開設之專業科目和通識科目,於一定範圍內進行修讀。以二部法律學科開設之講座學科為中心,為供各年級學生修讀登錄時參考,考量多種未來路向歸納出的 4 個可修讀模式如下。
  • 公共法務修讀模式
    在支持民間社會的所有法律中,學習規劃本身日後職涯時需要的法律相關知識,特別是以國家與地方政府當前之政治及行政狀態為中心進行學習時適用的修讀模式,亦是因應以下對象需要的模式:擔任公家職務的學生、於公務員 (包括教師) 角色發揮所長的學生,活躍於新聞領域、國際組織及 NGO 等民間組織的學生。
  • 法律法務修讀模式
    建議以司法考試及司法代書考試、行政代書考試、不動產經紀人證照及其他各種法律相關資格考試、各類公務員考試為目標的法學院學生修讀之一般修讀模式,為取得司法考試之參加資格,希望進入法學院 (法學研究所) 研讀的學生亦為修讀對象。
  • 企業法務修讀模式
    在商業社會中,事先洞悉業務風險、進行法律相關查核、為已發生之問題尋求解決之道的法律知識,對於要投身商界的法學院學生而言是不可或缺的,因此這是建議需要高效率習得法律知識的對象採用的修讀模式。
  • 稅務金融法務修讀模式
    通用於金融業、證券業、保險業種等,適合考慮以稅務規劃師、財務規劃師等職務為目標的法學院學生,也是建議需要高效率習得基礎知識的對象採用的修讀模式。

畢業資格與授予學位方針(Diploma Policy)

法學院
凡修習法學院於本校規定之課程,包括具備廣泛、深度的學養與綜合知識,研修法學或政治學相關的專業學術(科學、技術)等必修科目滿124學分,且適時發覺日常中產生的各種法律與政治問題並真摯地進行探討,具備得以找出最恰當的解決方式的能力者,法學院一部法律學科將授予其學士(法學)學位、一部政治學科將授予其學士(政治學)學位、二部法律學科將授予其學士(法學)學位。基於此項方針,各學科應習得的資質、能力如下。

一部法律學科
  1. 具備世界、國家/社會、歷史/文化或是自然/環境等廣泛的學養,在多種、多樣的共同體中,對自身的存在有綜合性的理解。(知識/理解)
  2. 對法律學有系統化的理解,並習得個別的專業知識。(知識/理解)
  3. 重視人類尊嚴,擁有豐沛的人權感受,致力解決各種問題,為維持人類社會的發展帶來貢獻。(關心/熱情/態度)
  4. 具備有條理的對話能力,能讓其他人理解自己的法律主張。(技能/表達)
  5. 具備積極主動地發掘、分析社會所有領域問題的能力,且具備能針對問題找出最適宜的解決方式的法律思維。(思考/判斷)

一部政治學科
  1. 具備世界、國家/社會、歷史/文化或是自然/環境等廣泛的學養,在多種、多樣的共同體中,對自身的存在有綜合性的理解。(知識/理解)
  2. 研修所有與政治學相關的廣泛基礎知識,以及各專業領域的深入知識。(知識/理解)
  3. 培養作為一名獨立的市民,為了社會發展而積極主動表現關懷的態度。(關心/熱情/態度)
  4. 可取得各式各樣的資訊並採多角度的分析,且能明確地傳達該結果。(技能/表達)
  5. 發現、考察社會所有領域的內在問題,思考出適切的解決策略。(思考/判斷)

二部法律學科
  1. 具備世界、國家/社會、歷史/文化或是自然/環境等廣泛的學養,在多種、多樣的共同體中,對自身的存在有綜合性的理解。(知識/理解)
  2. 對法律學有系統化的理解,並習得個別的專業知識。(知識/理解)
  3. 重視人類尊嚴,擁有豐沛的人權感受,致力解決各種問題,為維持人類社會的發展帶來貢獻。(關心/熱情/態度)
  4. 具備有條理的對話能力,能讓其他人理解自己的法律主張。(技能/表達)
  5. 具備積極主動地發掘、分析社會所有領域問題的能力,且具備能針對問題找出最適宜的解決方式的法律思維。(思考/判斷)

教育課程規劃與實施方針(Curriculum Policy)

法學院
法學院為使學生具備畢業資格/學位授予方針中提出的資質和能力,有系統地將轉換教育課程、導入教育課程、通識教育課程、專業教育課程的科目(二部法律學科則是通識科目、專業科目)作為教育課程,並適當安排講座與研習來進行授課。對於教育課程、教育內容/方法/學習成果的評鑑方式,制定如以下的方針。

一部法律學科
  1. 教育課程
    • 第1年度規劃了專修大學入門科目作為轉換教育課程。
    • 第1年度規劃了專修大學基礎科目(專業入門專題研討、基礎統計學、職涯教育相關科目、資訊素養相關科目、基礎自然科學、外語基礎科目、運動素養)作為導入教育課程。
    • 第1、2年度規劃了人文/社會科學相關的基礎科目(人文科學基礎相關科目、社會科學基礎相關科目);自第2年度起,安排了處理跨學科主題的科目(融合領域科目),同時全學年皆安排了自然科學科目、外國語科目(英語、英語之外的外語)、保健體育科目作為通識教育課程。
    • 專業教育課程於第1年度規劃有法學基本科目,並自第2年度起安排了包括法律學科學生未來出路志向的「法律綜合課程」、「企業法務課程」、「公共法務課程」3門課程,並在每門課程中,為各個未來出路安排所需要的科目。
  2. 教育內容/方法
    • 轉換教育課程(專修大學入門科目)
      轉換教育課程規劃有小班制研習形式的「專修大學入門專題研討」,讓學生有所自覺並做好心理準備,成為以開發社會智慧為目標的專修大學學生的一員,培養出大學課程所需技能和能力(閱讀理解能力/思考力/口頭報告能力/作文能力)。
    • 導入教育課程(專修大學基礎科目)
      在導入教育課程中,為養成專業知識與技能及以此為基礎的思考方式和從全球視角出發的觀點,學習作為其基礎的內容。同時不僅限於在大學時期的學習,而是以終生學習為前提,培養社會生活所需要的基礎能力。
      ・專業入門專題研討以引導進入專業教育課程為職責。
      ・在基礎統計學中,培養正確理解、分析資料並活用的能力。
      ・職涯教育相關科目則是培養學生自發思考自己的生活方式,養成採取行動而開拓未來的能力。
      ・資訊素養相關科目意在運用IT養成科學式/邏輯式分析、活用資訊的能力。讓人認知到自己作為社會一員的責任。
      ・基礎自然科學意在讓學生對身邊的自然現象和最尖端的科學有所關注,並對各種問題具備獨自思考的能力。
      ・外語基礎科目則是以基礎且系統化地理解語彙/文法等內容,深化對世界文化和社會的認識,培養由寬廣視角出發、努力處理各種問題的能力。將英語設為必修科目,並根據語文嫻熟度編班,依照學生自己的學習進度培養英語能力。將英語之外的外語設為必修,並從基礎內容開始學習,養成完善的外語能力。
      ・運動素養方面,透過運動培養溝通/技術的同時,通過實踐身體活動和運動價值的課程,養成解決社會生活上各種問題的能力。
    • 通識教育課程(通識科目)
      通識教育課程將各學院、學科的專業教育採相對化,以學習超出專業教育範疇的廣泛領域知識、技能,並由不同的觀點研究問題,養成多面向觀察事物的基礎。
      ・人文科學基礎相關科目、社會科學基礎相關科目、自然科學科目意在知曉以各種領域為對象的問題、見解和用語,培養自發地思考關於社會的各種問題,努力尋求解決之道的能力。
      ・融合領域科目意在使學生理解,即使同一主題也存在從不同領域出發的研究方式,培養多元的思考能力和從廣闊視角出發、致力解決社會上種種問題的能力。
      ・外語相關科目則以習得導入教育課程的外語基礎科目為立足點,獲取更高水準的運用能力,並藉由適當的溝通,深化對世界文化和社會的理解,培養由廣闊視角出發、努力處理各種問題的能力。
      ・保健體育科目以習得導入教育課程的運動素養為立足點,透過運動培養溝通/技術的同時,通過實踐身體活動和運動價值的課程,養成解決社會生活上各種問題的能力。
    • 專業教育課程(專業科目)
      ・於第1年度修讀「法學基礎」、「憲法入門」、「民法入門」、「民法總則」、「刑事法入門」,有系統地學習法律學基本科目,習得法律學的基礎。自第2年度起,不管是參加「法律綜合課程」、「企業法務課程」、「公共法務課程」3門課程的任何一門,都是階段式且系統化學習各種未來出路所需要的科目,同時從法學院專業科目中選擇想要學習的科目,藉此提升在法律學科中應習得的知識/能力。
      ・在「憲法入門」、「憲法人權保障論Ⅰ・Ⅱ」以及與此相關的法律學科目中,養成重視人類尊嚴,擁有豐沛的人權感受,致力解決各種問題,為維持人類社會的發展帶來貢獻的能力。
      ・基礎法學、國際關係法學、新領域法學的科目則是學習社會背景與文化形成的歷史,以及比較他國與國際社會的法律,在學習尖端法律學與法律學基礎的同時,培養出在全球化社會中調解法律紛爭的能力。
      ・公法學、刑事法學、民事法學、社會法學的科目意在讓學生獲取各法律的理論與判決範例相關專業知識,培養出將其用於解決社會各種問題的能力。此外,也藉由這些科目,學習在法的領域中,區別公共職責與私領域的決定,在公民社會中生活度日時,可以選擇恰當的行動。
      ・政治學、經濟學科目則讓學生知悉作為法律學相鄰領域的政治學和經濟學見解,培養分析現實社會制度與實際狀態的能力,此外,養成廣闊的視角,提升為社會做出貢獻的熱情和能力。
      ・以「法學入門專題研討」及「專業專題研討」作為研習科目,培養學生具備有條理的對話能力,能讓其他人理解自己的法律主張。此外,也藉由這類研習科目,培養有關法律的深入專業知識,與符合社會需求的高度問題解決能力。
  3. 學習成果的評鑑方式
    • 從通識教育課程的科目中修得13學分後,評鑑是否已具備世界、國家/社會、歷史/文化或是自然/環境等廣泛的學養,在各式各樣的共同體中,對自身的存在有綜合性的理解。
    • 從專業教育課程的科目中修得74學分後,評鑑是否已對法律學有系統化的理解,並習得個別的專業知識。另外,在專業教育課程所規劃各課程的多樣科目中修得學分後,評鑑是否已具備重視人類尊嚴,擁有豐沛的人權感受,進而致力解決各種問題,為維持人類社會的發展帶來貢獻的能力。
    • 從轉換教育課程、導入教育課程、專業教育課程的研習科目修得學分後,評鑑是否已具備有條理的對話能力,能讓其他人理解自己的法律主張,以及是否具備積極主動地發掘社會所有領域問題的能力,且能針對問題找出解決方式的法律思維。

一部政治學科
  1. 教育課程
    • 第1年度規劃了專修大學入門科目作為轉換教育課程。
    • 第1年度規劃了專修大學基礎科目(專業入門專題研討、基礎統計學、職涯教育相關科目、資訊素養相關科目、基礎自然科學、外語基礎科目、運動素養)作為導入教育課程。
    • 第1、2年度規劃了人文/社會科學相關的基礎科目(人文科學基礎相關科目、社會科學基礎相關科目);自第2年度起,安排了處理跨學科主題的科目(融合領域科目),同時全學年皆安排了自然科學科目、外國語科目(英語、英語之外的外語)、保健體育科目作為通識教育課程。
    • 專業教育課程中,第1年度規劃了政治學的基本科目;第2年度以後則配合學生感興趣的領域規劃了「政治理論/歷史課程」、「國際政治/地區課程」、「日本政治/政策課程」這3門課程,能有系統地學習各領域專業知識的科目。
  2. 教育內容/方法
    • 轉換教育課程(專修大學入門科目)
      轉換教育課程規劃有小班制研習形式的「專修大學入門專題研討」,讓學生有所自覺並做好心理準備,成為以開發社會智慧為目標的專修大學學生的一員,培養出大學課程所需技能和能力(閱讀理解能力/思考力/口頭報告能力/作文能力)。
    • 導入教育課程(專修大學基礎科目)
      在導入教育課程中,為養成專業知識與技能及以此為基礎的思考方式和從全球視角出發的觀點,學習作為其基礎的內容。同時不僅限於在大學時期的學習,而是以終生學習為前提,培養社會生活所需要的基礎能力。
      ・專業入門專題研討以引導進入專業教育課程為職責。
      ・在基礎統計學中,培養正確理解、分析資料並活用的能力。
      ・職涯教育相關科目則是培養學生自發思考自己的生活方式,養成採取行動而開拓未來的能力。
      ・資訊素養相關科目意在運用IT養成科學式/邏輯式分析、活用資訊的能力。讓人認知到自己作為社會一員的責任。
      ・基礎自然科學意在讓學生對身邊的自然現象和最尖端的科學有所關注,並對各種問題具備獨自思考的能力。
      ・外語基礎科目則是以基礎且系統化地理解語彙/文法等內容,深化對世界文化和社會的認識,培養由寬廣視角出發、努力處理各種問題的能力。將英語設為必修科目,並根據語文嫻熟度編班,依照學生自己的學習進度培養英語能力。將英語之外的外語設為必修,並從基礎內容開始學習,養成完善的外語能力。
      ・運動素養方面,透過運動培養溝通/技術的同時,通過實踐身體活動和運動價值的課程,養成解決社會生活上各種問題的能力。
    • 通識教育課程(通識科目)
      通識教育課程將各學院、學科的專業教育採相對化,以學習超出專業教育範疇的廣泛領域知識、技能,並由不同的觀點研究問題,養成多面向觀察事物的基礎。
      ・人文科學基礎相關科目、社會科學基礎相關科目、自然科學科目意在知曉以各種領域為對象的問題、見解和用語,培養自發地思考關於社會的各種問題,努力尋求解決之道的能力。
      ・融合領域科目意在使學生理解,即使同一主題也存在從不同領域出發的研究方式,培養多元的思考能力和從廣闊視角出發、致力解決社會上種種問題的能力。
      ・外語相關科目則以習得導入教育課程的外語基礎科目為立足點,獲取更高水準的運用能力,並藉由適當的溝通,深化對世界文化和社會的理解,培養由廣闊視角出發、努力處理各種問題的能力。
      ・保健體育科目以習得導入教育課程的運動素養為立足點,透過運動培養溝通/技術的同時,通過實踐身體活動和運動價值的課程,養成解決社會生活上各種問題的能力。
    • 專業教育課程(專業科目)
      ・第1年度修讀的「政治學世界」、「政治理論基礎」、「國際政治基礎」、「日本政治基礎」,培養學生政治學的基礎知識以及政治學的基本思考方式。自第2年度起,則依各人修讀的「參加課程科目」群組不同,有系統地學習各課程的深入專業知識,藉由研讀「該參加課程之外的科目」群組,習得政治學整體有關的廣泛知識與思維,並以此為根基,養成積極參與社會所發生的各種問題的態度與解決問題的能力。
      ・在「政治理論/歷史課程」的科目群組中,學習用來理解政治和社會(發生的各種問題、現象)的思考框架「理論」,並學習作為思考時的具體內容及提示的「歷史知識」。
      ・「國際政治/地域課程」的科目群組意在使學生理解國際社會的機制,同時考察/分析日本以外的各外國/地域的政治形態和文化,培養出足以處理無法以一國為單位來解決的世界規模問題的能力。
      ・在「日本政治/政策課程」的科目群組中,理解日本國家及地方自治體的政治與行政結構,和政策形成的應有形式,養成綜合策略能力。
      ・在研習科目中,則要養成閱讀理解力/發現問題的能力,以正確理解作者/發話者意圖及社會上正實際發生之局勢的意義,並能從資料、史實和已有的研究成果中取得各種不同見解與資訊,養成從多角度出發進行分析的技能,以及依邏輯考察問題、找出解決策略且做出適當傳達,將成果告知他人的能力。
  3. 學習成果的評鑑方式
    • 從通識教育課程的科目中修得13學分後,評鑑是否已具備世界、國家/社會、歷史/文化或是自然/環境等廣泛的學養,在各式各樣的共同體中,對自身的存在有綜合性的理解。
    • 從專業教育課程的科目中修得74學分後,評鑑是否已對政治學有系統化的理解,並習得個別的專業知識,且具備能多方面分析/考察社會上所發生的問題的能力。
    • 從轉換教育課程、導入教育課程、專業教育課程的研習科目修得學分後,評鑑是否已具備作為一名獨立的市民,為了社會發展而積極主動表現關懷的態度,以及是否已具備以適當方式明確表達自己主張的能力。

二部法律學科
  1. 教育課程
    • 規劃了人文科學科目、社會科學科目、自然科學科目、綜合教育科目、外國語科目、保健體育科目作為通識科目,且以1~4年度有系統且跨領域地修習這些科目。
    • 以法律學相關的科目為主軸,安排了經濟學、商學相關的科目作為專業科目。以達成目標「社會科學的綜合教育」作為基本理念,並因應學生的各種學習需求,採用「學院間相互連通制度」,認可自由選擇、修讀二部3學院的專業科目。另一方面,為了有系統地研讀以法律學為主軸的科目,防止有所偏重的研讀選擇,我們提供可因應未來出路的「公共法務模式」、「法律法務模式」、「企業法務模式」、「稅務金融法務模式」4種修讀模式,因應各自的未來發展,規劃出修讀的方向。
  2. 教育內容/方法
    • 通識科目
      ・人文科學科目、社會科學科目、自然科學科目意在知曉以各種領域為對象的問題、見解和用語,培養自發地思考關於社會的各種問題,努力尋求解決之道的能力。
      ・綜合教育科目意在使學生理解,即使同一主題也存在從不同領域出發的研究方式,培養多元的思考能力和從廣闊視角出發、致力解決社會上種種問題的能力。
      ・外語科目則是以基礎且系統化地理解語彙/文法等內容,深化對世界文化和社會的認識,培養由廣闊視角出發、努力處理各種問題的能力。
      ・保健體育科目方面,透過運動培養溝通/技術的同時,通過實踐身體活動和運動價值的課程,養成解決社會生活上各種問題的能力。
    • 專業科目
      ・第1年度修讀的「憲法Ⅰ・Ⅱ」、「民法總則Ⅰ・Ⅱ」、「刑法總論Ⅰ・Ⅱ」,即所謂基本三法的基礎,培養法律學的基礎。自第2年度起,參考符合自身未來出路的修讀模式,同時階段式地從群組必修科目群組中選擇各種未來出路所需要的科目,有系統地循序漸進,逐步理解法律學並習得其專業知識。
      ・在「憲法Ⅰ・Ⅱ」以及與此相關的法律學科目中,養成重視人類尊嚴,擁有豐沛的人權感受,致力解決各種問題,為維持人類社會的發展帶來貢獻的能力。
      ・基於「互相連通修讀制度」,學生可以修讀經濟學院及商學院的各種專業科目作為自由選修科目,藉此培養出廣泛的專業知識,深刻理解自己在社會結構中的理想模樣,並且養成寬廣的視角,提升關懷社會的熱情和能力。
      ・「特殊講座」則與常設的專業科目不同,是納入了更加專業/跨學科的主題和新主題的課程,藉由學習這些科目,讓學生擴展自身的視野,主動發現各種領域產生的問題,並提高找出問題解決方法的能力。
      ・在「專題研討」中,培養將法律學專業知識實踐/活用於社會的能力和法律思維,同時透過口頭發表和書面表達,養成邏輯對話的能力,得以適當地向對方表達個人對法律的主張。
  3. 學習成果的評鑑方式
    • 從通識科目中修得24學分後,評鑑是否已具備世界、國家/社會、歷史/文化或是自然/環境等廣泛的學養,在各式各樣的共同體中,對自身的存在有綜合性的理解。
    • 從專業科目中修得52學分後,評鑑是否已對法律學有系統化的理解,並習得個別的專業知識。此外,在選擇修讀符合修讀模式的多元科目,與學習納入自由選擇必要學習學分的經濟學院及商學院專業科目,修得一定的學分後,評鑑是否已具備重視人類尊嚴,擁有豐沛的人權感受,進而致力解決各種問題,為維持人類社會的發展帶來貢獻的能力。
    • 從研習科目修得學分後,評鑑是否已具備有條理的對話能力,能讓其他人理解自己的法律主張,以及是否具備積極主動地發掘社會所有領域問題的能力,且能針對問題找出解決方式的法律思維。

入學者選拔方針(Admission Policy)

法學院
法律學/政治學的學習目的,在於著眼廣大社會中的問題,探究法律/政治的問題點,並設法提出解決之道。因此,專修大學法學院希望招收具有強烈學習法律學/政治學熱情之人。並且為因應學習法律學/政治學的基礎教科,希望學生具備以下學力。

一部法律學科
本學科為因應畢業資格/學位授予方針及教育課程規劃/實施方針中制定的教育課程,希望招收具備下列熱情與能力/知識之人。
  1. 認真學習法律學的熱情
  2. 閱讀文章、提出意見、討論、回答/製作書面報告等先決條件的日語能力
  3. 能因應全球化學術的外語能力
  4. 與學習法律學有直接相關的地理歷史/公民知識
  5. 有助於邏輯思考的數學基礎能力
  6. 有助於科學思考的理科基礎知識
一部政治學科
本學科為因應畢業資格/學位授予方針及教育課程規劃/實施方針中制定的教育課程,希望招收具備下列熱情與能力/知識之人。
  1. 認真學習政治學的熱情
  2. 閱讀文章、提出意見、討論、回答/製作書面報告等先決條件的日語能力
  3. 能因應全球化學術的外語能力
  4. 與學習政治學有直接相關的地理歷史/公民知識
  5. 有助於邏輯思考的數學基礎能力
  6. 有助於科學思考的理科基礎知識
二部法律學科
本學科為因應畢業資格/學位授予方針及教育課程規劃/實施方針中制定的教育課程,希望招收具備下列熱情與能力/知識之人。
  1. 認真學習法律學的熱情
  2. 閱讀文章、提出意見、討論、回答/製作書面報告等先決條件的日語能力
  3. 能因應全球化學術的外語能力
  4. 與學習法律學有直接相關的地理歷史/公民知識
  5. 有助於邏輯思考的數學基礎能力
  6. 有助於科學思考的理科基礎知識
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