校長致辭

專修大學創設於1880年。相馬永胤、田尻稻次郎、目賀田種太郎及駒井重格四位創校者,分別於美國哥倫比亞大學、耶魯大學、哈佛大學及羅格斯大學學成歸國後,為將經濟學與法律學等所學成果貢獻於社會,而創立了專修大學的前身「專修學校」。當時,政府設立的專門學校有學費高昂和「需通達外語和閱讀原文書能力才可就學」的兩大門檻。而創校者們在「創校理念」中摒除了這些屏障,廣招具有學習意願的學生,力倡專修學校的創設意義。簡而言之,專修學校是藉由以日語教授的專門教育,致力於培育能肩負起近代民族國家重任的各類人才。
因此本校以「開發社會知性」為21世紀的願景,重新詮釋創校者們的抱負,提倡一個符合新時代高等教育機關水準的教育目標。也就是,培養出能以全球宏觀角度面對現代社會各種問題,具備對人性深度的理解與倫理觀,主動發掘並積極解決問題的能力。本校根據上述目標,積極推動學院、學科的增設及重新編組,以期達成「開發社會知性」的可視化及具體化。
近年來,自2022年起所有學院開始了「社會智能資料科學教育計畫(Socio-Intelligence Data Science Education Program)」,2023年度起也推出了「應用發展等級」。為了在所有學院都能習得Society5.0必要技術而準備的計畫,託各位的福,所有學院現已取得文部科學省「數理、資料科學、AI教育計畫認定制度(應用等級)」之認定。我相信這項技術將有助於開發社會知性。
為了構築合適的大學環境,進行校園整建勢在必行。在回應時代需求的同時有計畫地進行整建之中,最近在迎接140週年校慶的2020年,專修大學的新象徵──神田校區10號館(專修大學140年紀念館)誕生了。10號館將發揮智慧傳播據點的功用,在當地提供開放空間的功能亦值得期待。此外,2024年度已開始正式運用「SiU(社會智能大學)全球在地化智慧校園」,必要時能讓學生隨時隨地透過數位存取使用雲端與資訊資源之外,並計畫提供所有學生 AI 支援的「數位學習歷程檔案」,協助他們依據未來職涯方向和適性決定選課科目。
除了整建此等修學環境之外,本校亦穩定地充實透過講座等來支援學生參加國家公務員綜合職務錄用考試等各種公職考試,或取得公認會計師等資格的體制,並帶來了顯著的成果。再加上職業發展支援與就業支援,建構起完備的三重支援體制,在各種情境之下,不遺餘力來協助學生實現開發社會知性的目標。
我們也積極參與了SDGs(Sustainable Development Goals:永續發展目標),這些目標與開發社會知性的理念密不可分。除了在本校日常課堂教學和研討會活動之外,本校身為參加「碳中和大學聯盟(University Coalition for Carbon Neutrality)」的大學,亦持續加強與校園、當地、人才培育有關的行動。
透過本校各種旨在開發社會知性的課程,讓學生累積豐富的成長經驗。與剛入學相比,讓學生在畢業時遇見脫胎換骨的自己,令人刮目相看。這正是專修大學。今後,我們將繼續加快「開發社會知性」的具體化,加強教育和研究的傳播能力,全力以赴,致力讓專修大學實現更加傲人的突破。
專修大學校長 馬場 杉夫
2025年9月刊登
2025年9月刊登