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資格課程を履修する学生へ

教職・司書・司書教諭・学芸員課程を履修する学生へ

 専修大学では、将来学校教育・社会教育関係の専門的職業に就くことを志望する学生のために、教職、司書、司書教諭、学芸員課程を設置しています。

 教職課程は、大学卒業後、国公立・私立学校の教育職員(教員)になろうとする者が教育職員免許状を取得するためのものであり、教員を養成することを目的としています。司書、司書教諭課程は、公共図書館・大学図書館等の専門職員である司書および学校図書館の専門職員である司書教諭を養成することを目的とし、学芸員課程は、博物館(美術館、資料館を含む)の専門職員である学芸員を養成することを目的とするものです。

 これらの免許状や資格の取得は、決して容易ではありません。各項目で詳しく説明するように卒業に必要な各学部の定める単位の他に、法令に定められている教職に関する科目、教科に関する科目、司書に関する科目、司書教諭に関する科目、学芸員に関する科目の単位を修得し、さらに、教育実習、博物館実習等を修了しなければならないからです。

 これに加えて平成10年4月1日より、「小学校及び中学校の教諭の普通免許状授与に係る教育職員免許法の特例等に関する法律」(介護等の体験法)が施行され、中学校の教諭の普通免許状を取得しようとする者には、介護等の体験が義務づけられています。

 さらに、実際に教職・司書教諭の職に就くためには、都道府県教育委員会や私立学校が行う教員採用試験に合格しなければなりません。また、司書、学芸員の職に就くためには都道府県・市町村、あるいは個別の図書館、博物館が行う採用試験に合格しなければなりません。

 今日、私たちは生涯学習の時代を迎えています。生涯学習社会では教員はもとより司書、司書教諭、学芸員の地域社会に果たすべき役割が多様化してきています。子どもの成長・発達を促進する役割のみならず、社会人や高齢者の学習要求に応えて、地域の学習環境を整備し、人々の学習活動を支援する役割が求められています。したがって、教育職員免許状や司書、司書教諭、学芸員の資格を取得し、それらに係わる専門的職業に就くという目的を達成するためには、明確な目的意識と強固な意志、計画的・意欲的な学習が要求されます。教員、司書、司書教諭、学芸員を目指す諸君は、これらのことを十分念頭に置いて、それぞれの課程を履修し、勉学に励むことを望みます。

 

 

教職課程協議会 

おしらせ

平成26年度資格課程年報 『 passo a passo 』vol.17を掲載しました。 〔2015/03/26〕

 資格課程年報(パッソ・ア・パッソ)は、資格取得をめざす本学の学生を支援する冊子です。